domingo, 17 de septiembre de 2017

Nuestra insignia está en EducaLAB!!!


Llegó el lunes famoso en el cual desvelamos nuestra sorpresa que sin duda alguna en uno de los
momentos más importantes en "Acercando Aulas" ya que es un honor para Nosotros otorgar la insignia de Autor-Colaborador de Acercando Aulas, a través de la mochila de insignias de EducaLAB.

* ¿Qué es Educalab?

Educalab es un lugar de encuentro para la educación. Su objetivo es apoyar a los docentes y en sentido amplio a todo el sistema educativo español desde el conocimiento y la cercanía, desde los datos y el análisis y desde la investigación, la experimentación y la innovación.


*Imagen del INTEF


Cada vez son más las entidades, Blogs, cursos, etc, que otorga una insignia al completar la labor, trabajo o colaboración ( como es nuestro caso)  que proponen a los docentes. 

Una insignia digital, o un emblema, o el famoso badge que obtenemos cuando completamos un MOOC con éxito, o cuando participamos en alguna iniciativa conectada que implique la obtención del mismo, o cuando creamos un recurso que esté certificado de este modo, no se traduce en un simple fichero de imagen que yo me descargo a mi equipo y que inserto en mi espacio digital, como si fuese una captura de pantalla cualquiera.
Una insignia digital es una imagen de un badge que lleva embebidos una serie de metadatos que especifican qué objetivos ha alcanzado el portador de la misma, qué competencias ha adquirido, qué productos ha creado, qué conexiones ha establecido, etc; es decir, en base a qué criterios el individuo ha conseguido dicha insignia, que equivalen a los metadatos que el emisor que la ha emitido haya configurado previamente. Es lo que se llama baking.
* ¿Nos sirve la insignia que nos han entregado hasta ahora? 

La respuesta es no porque ahora nuestra insignia tiene un valor añadido al estar en la Mochila de Educalab por lo que os recomiendo que os registréis en la mochila para conseguirla de nuevo.

Muchos de vosotros la vais a recibir en breve porque el criterio principal para conseguirla ahora es el de realizar dos entradas en Blog y algunos ya cumplen con ese requisito.

Por lo tanto regístrate y te la enviaremos para que puedas compartirla o colocarla en tus diferentes muros de etwinning, Facebook, Twitter, Google plus, Blogs, etc.


* ¿Dónde me registro para conseguir mi insignia?

Os deberéis registrar en Educalab en el  formulario de registro.

* Imagen del INTEF

* ¿Qué me ofrece la insignia ahora?

Nuestra insignia de Autor-Colaborador lleva unos metadatos embebidos con una serie de criterios en torno al Marco Común de Competencia Digital Docente.

El poseedor de la insignia ha realizado dos entradas en el Blog "Acercando Aulas" lo cual le ha ayudado a mejorar el nivel intermedio B2, de la Competencia 2.4. Colaboración mediante canales digitales, del Área 2. Comunicación y colaboración del Marco de Competencia Digital Docente.





Esperamos que esta novedad os haga tanta ilusión como a nosotros. 
Creemos que premiar con esta insignia la manera desinteresada de compartir vuestros proyectos etwinning en el aula es un simple gesto de agradecimiento a vuestra labor diaria con los alumnos en torno a etwinning que muchos docentes agradecemos al servirnos de ejemplo para seguir mejorando en Educación y en nuestra labor como docentes porque no hemos de olvidar que el fin es el alumno.

Gracias al INTEF por permitirnos utilizar la mochila de EducaLAB.


lunes, 11 de septiembre de 2017

Proyecto etwinning "Viajando con el circo"

* Idioma: Español

* Autora: Cristina Ortega

* Proyecto: VIAJANDO CON EL CIRCO

* Idea
Este Proyecto Colaborativo de Educación Física llamado "Viajando con el circo",  surgió con la idea de realizar de forma cooperativa una función final con las actuaciones finales de los colegios participantes en el proyecto que giran en torno al circo trabajando las habilidades circenses.

* Competencias
- Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
- Competencia aprender a aprender.
- Competencia de autonomía e iniciativa personal.
- Competencia cultural y artística.
- Competencia en comunicación lingüística.

* Recursos TIC
Edmodo, Dropbox, Canal de Youtube, Blogger, Google group, Google hangout y Google docs...

* Producto final
Realizar una función final con las actuaciones más votadas. A continuación os dejo la GRAN FUNCIÓN FINAL 2016/17:



Comenzamos el proyecto este año en marzo inscribiendo a los colegios participantes. En total se apuntaron 14 colegios de toda España:


Después cada colegio participante, preparaba sus actuaciones y después seleccionaban las cinco mejores para presentarlas al resto de compañeros y las subían al blog oficial de proyecto:


La tarea que cada uno teníamos que hacer, era visionar los vídeos de cada uno de los colegios con nuestros alumnos y votar la actuación que más les gustaba.


Al final se montaba la función final con las actuaciones más votadas.



Además este proyecto ha sido premiado con el SELLO DE BUENAS PRÁCTICAS del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.


Recientemente hemos sido invitados desde Circostrada la Red Europea de Circo y Artes de la Calle que trabaja para el desarrollo de los sectores del circo y de las artes de la calle en Europa y que cuenta con el apoyo del programa Creative Europe de la Comisión Europea, a formar parte del Banco de Buenas Prácticas CS Audience de Circostrada, por ser una maravillosa iniciativa para acercar de manera liúdica y formativa a un público joven a las artes cirquenses.


Sin más..... ¡Qué empiece la función!


lunes, 4 de septiembre de 2017

Proyecto eTwinning "La vuelta a Europa en 80 libros"

* Autor: José Antonio
* Centro:  IES “Leopoldo Queipo”, de Melilla
* Proyecto: La vuelta a Europa en 80 libros




Estimados compañeros:

Es un honor para mí participar en este blog al que llevo tiempo siguiendo.

Me hace ilusión presentaros el proyecto en el que he participado este año junto a magníficas socias y que ha tenido la suerte de ser distinguido con la concesión del Premio especial "A la transformación digital del aula" en la IV Convocatoria de GrandesProfes GrandesIniciativas de la fundación ATRESMEDIA y Samsung España.


* Idea
El proyecto, titulado “Club de Lectores Virtual: La vuelta a Europa en 80 libros” ha tenido por objetivo desarrollar el hábito lector de los alumnos participantes, estimulando, junto a sus capacidades lingüísticas, el espíritu creativo, crítico y emprendedor. El conocimiento y la colaboración entre socios de diferentes edades y culturas ha sido otro de los objetivos generales, y, sobre todo, el desarrollo de la competencia digital.


Por ahora, como muestra, comparto el enlace del portal español de eTwinning donde hoy, 28 de junio de 2017, se habla del proyecto.

¡Un cordial saludo!

http://etwinning.es/un-profe-etwinning-en-los-premios-de-la-fundacion-atresmedia/?lang=es


sábado, 8 de julio de 2017

Proyecto Le Cinéma va à l'école (I.E.S Mata Jove de Gijón-Asturias)

* Autor: Pablo López Marañón
* Proyecto etwinning: Le cinéma va à l’ecole!

Hola a tod@s, aquí os dejo mi primera entrada en este fantástico blog y grupo de profesionales.
Hoy os presento el primer proyecto Etwinning que se ha realizado en el I.E.S Mata Jove con alumnos de 2 Bachillerato de francés lengua extranjera en colaboración con alumnos del centro educativo ITEA de Karditsa Grecia.

* Idea

El proyecto ha consistido principalmente en ver la importancia que tiene el cine como herramienta para la mejora y adquisición de una lengua extranjera.
Losa alumnos y alumnas han ampliado su vocabulario y mejorado sus competencias lingüísticas tanto en el oral como en el escrito a base de diferentes actividades realizadas a lo largo de tres trimestre: actividades de individuales, de grupo, colaborativas internacionales...


A lo largo del proyecto se han visionado una serie de películas de las cuales se hicieron una ficha didácticas en el aula y se organizaron debates entre los alumnos donde expresaban su opinion. También se ha realizado una visita al Festival de Cine de Gijón (por parte del equipo español) y logramos que un actor belga viniera al centro para realizar un encuentro con los alumnos. También ambos equipos han hecho unos cortos metrajes, carteles y stories board con pixton, hemos hecho fichas de actores y directores; por último se ha realizado un pequeño estudio de la adaptaciones de obras literarias francesa a la gran pantalla.


Toda está gran actividad y enorme trabajado quedan reflejadas en un blog en el cual los alumnos y alumnas de cada país han plasmado sus artículos notrecahierducinema.wordpress.com .

Este proyecto ha sido galardonado con un Sello de Calidad Nacional.


viernes, 30 de junio de 2017

Proyecto eTwinning À table / A comer (IES Pedro de Luna, Zaragoza)

* Autor: Pepe Mas
* Proyecto etwinning: "À table / A comer"

Uno de los muchos recuerdos que nos ha dejado este curso 2016-17 ha sido el proyecto eTwinning "À table / A comer", realizado en colaboración por alumnos de Francés de 2º de ESO del Pedro de Luna y alumnos de Español del Collège Jules Romains de París. 

* Idea y Actividades

Durante unos meses, nuestros alumnos han compartido información con los alumnos franceses sobre la alimentación, la gastronomía, las recetas... y han elaborado un fantástico recetario con los mejores platos de la "haute cuisine". 




Hay crêpes, quiches, wraps de atún, ensaladas de todos los tipos (y colores), magdalenas, flanes y panna cotta, contribución italiana a nuestro repertorio. Por no quedarnos en el plano teórico, hemos metido las manos en la masa y hemos grabado unos fantásticos vídeos en los que los alumnos cocinan y explican (¡en francés!) los ingredientes y utensilios utilizados y los diferentes pasos necesarios para elaborar tan suculentos platos. 

Todo el material que han realizado está disponible en el blog del proyecto, que recoge las aportaciones de todos los alumnos y que hasta hoy ha recibido más de 5000 visitas. 

Ha sido sin duda una forma divertida de utilizar el francés, demostrando que no tenemos nada que envidiar a nadie (más bien al contrario) en cuanto a nuestras competencias y a nuestro aprendizaje, y nos sentimos muy orgullosos de todo el trabajo realizado.



Estamos a la espera de que se nos conceda el Sello de Calidad Nacional eTwinning, previo al Sello de Calidad Europeo, y quién sabe si los vídeos llegan a Michelín y alguno de nuestros alumnos acaba recibiendo, además, alguna estrella...

A todos nuestros futuros Masterchefs, ¡enhorabuena!

viernes, 23 de junio de 2017

"Como turista en tu país" : la webradio europea

* Autor: Julien Pastre
* Proyecto etwinning: Como turista en tu país
* Twitter: @JulienPastre

https://twinspace.etwinning.net/27637 

https://twinspace.etwinning.net/27637 

https://twinspace.etwinning.net/27637

https://twinspace.etwinning.net/27637

 

Resultados

Actividad 1 : Presentación de los socios en forma de retratos chinos

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/163518

 Actividad 2 : Así celebramos las fiestas navideñas

Mutualización de los podcasts :

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/179094

Primer programa:

 

Actividad 3 : ¡A descubrir nuestros mundillos!

 https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/209062
https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/221290


 https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/221291

  

 

Actividad 4 : Concurso "Se busca al turista más informado"

Redacción colaborativa del quiz:

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/243340

 Juego juntos:

Actividad Bonus : Mystery Twinning

Videoconferencia con socios escondidos

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/250018

 

 

 

lunes, 19 de junio de 2017

NORITAPORES, Ciudades amigas


* Idioma : Español
* Autora : Concha Barceló @cbarcelo8
Proyecto : NORITAPORES

* Idea 
Realizar de forma cooperativa una revista digital con aportaciones de los países participantes.
Centros participantes: Agrupamento de Escolas D. Dinis, Leiria (Portugal), Verket skole, Moss (Noruega), ICS 7 di Lucca (Italia), Colegio APA La Encarnación de Villena (España).

* Competencias
  • Digital
  • Comunicación lingüística
  • Social y cívica
  • Conciencia y expresiones culturales
* Recursos TIC

Foro,chat, Twinmail de Twinspace, evento online en twinninglive.
Drive, Classrom, formularios de Google.
Muros digitales: Padlet, Lino It


* Producto final

Revista digital con información de las ciudades de los centros participantes.




Comenzamos este proyecto en octubre emparejando a los alumnos de los cuatro centros con el fin de que se enviasen cartas entre ellos y para que en Navidad se intercambiasen postales navideñas. 


En este otro vídeo los alumnos italianos nos felicitan con sus villancicos:

Alumnos portugueses:


A partir de enero el centro de noruega no participó en las actividades programadas. Así pues la revista digital es el resultado del trabajo de los otros tres centros.
Con el propósito de que fuesen los alumnos los que eligieran el nombre de este proyecto elaboramos un formulario para que insertaran sus propuestas y que las votaran, resultando el más votado una propuesta de los alumnos españoles: Noritapores , con la inicial de cada país participante.

Hecho con Padlet

Usamos Google Drive para compartir la información de cada una de las ciudades donde se sitúan cada uno de los centros participantes y elaboramos esta presentación que daría como resultado la revista.




domingo, 11 de junio de 2017

Premio Espiral Edublogs 2017: Peonza de plata!!!! #Proyectos colaborativos

Recién llegada de Madrid y todavía saboreando el momento de recoger nuestra Peonza de plata.

La experiencia fantástica rodeada de gente que admiras muchísimo por su trabajo en Educación y de los cuales has aprendido infinidad de cosas, gracias a su manera desinteresada de compartir y de ayudarse entre docentes, de los que no sabes nada mas que su nick de Twitter. Sin ni siquiera saberlo muchos de ellos me han ayudado a ir configurando lo que ha sido mi PLE todos estos años en torno a las herramientas digitales y este mundo de "Locos por las TIC", que esperemos que siga creciendo, y en cual debíamos de ser más y más docentes para intentar cambiar de una vez por todas la Educación.

Una simple peonza que puede llegar a girar y girar sin parar de compartir experiencias entre aulas y Países, como es el caso de Acercando Aulas, y cuyo destino siempre será el alumno.

No puedo llegar a describir las infinidad de sensaciones positivas que he sentido en esa entrega de premios. Desde las palabras de @JordiJubany, el momento de compartir un selfie con mi fila de finalistas, de los cuales no sabía nada pero que ahora y gracias a Twitter se mucho, hasta la entrega de la última peonza.



¡Ay San Twitter! Gracias por habernos puesto en contacto y dejarnos aprender como maestros a utilizar las Redes Sociales para Educación y que ello repercuta en nuestras aulas y alumnos.


Gracias a la Asociación Espiral por estos premios en los cuales se valora nuestro trabajo en las aulas y fuera de ellas, por las horas que le dedicamos. Pero  sobre todo gracias a cada uno de vosotros los 43 docentes que de manera desinteresada habéis escrito durante este año y medio vuestras experiencias en las aulas y en los proyectos etwinning dejando ver al mundo como trabajáis y desarrolláis vuestra labor docente con vuestros alumnos. 

Gracias, gracias y gracias:

Rut Aniorte
Txema Gil 
Paola Cerruti
Susana Fontán
Judith Sáez
Isabelle Gry
Claudia Vicente
Sonia Sáez
Teresa Sánchez
Legendre Serge
Ibone Guerendiain
Олена Балуба (Ali Baluba)
Gloria García Ruano
Francisco Prendes
Javier Arias
 ИРИНА АЛАМАНОВА (Irina Alamanova)
Lidia Peña Comín
José Luis Sánchez
Esther Puerto
Marta María García Suárez
Maria Vargas
José Ignacio Maide Merino
Edelmira Alcamat Riero
Mª José Bartolomé
Irene Suárez Montagud
Lola Sánchez
Carolina Velasco Lozano
Esther Rodríguez
Concha Barceló Gras
Clara Elizabeth Báez
Rafa Campillo
Aurelia Berusca      
Elena Oses Urteaga
Josefina Martín
Manuela Fernández
Magdalena Pastor
Juan Francisco Peñas Viso
Julien Pastre
Mª José García García-Saavedra
 Rafael Pérez Martínez
Mª Carmen López
 María Vargas Nogales
Mª José García Ruano



domingo, 4 de junio de 2017

Museos Anatomic@rT


* Autora: Olena Baluba
* Proyecto etwinning: Anatomic@rT
* Idea
Durante el curso escolar los alumnos de España, Ucrania  y Túnez han trabajado el proyecto Anatomic@rT. 


La idea del proyecto es el estudio de la relación entre ciertas partes anatómicas del cuerpo humano y las diferentes artes (Literatura, Música, Pintura...). Uno de los productos finales del proyecto es montar un museo real. 

*Organización

Los alumnos fueron divididos en grupos mixtos (boca, piel, corazón, ojos, manos) buscaron y seleccionaron información sobre las obras de su grupo. Cada grupo presentó las obras seleccionadas en el museo virtual creado con ayuda de Emaze. 




Además del museo virtual fue creado el museo real. 

La idea del museo real fue hacer una obra que representara cada grupo mixto. 
Las obras fueron enviadas a cada centro-socio del proyecto y luego fue creado un museo real dedicado al Día mundial de museos. 









Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que hemos trabajado muchas de las competencias. 

lunes, 29 de mayo de 2017

La Tolerancia y la Solidaridad empiezan por lo más cercano

* Autor: Susana Fontán
* Proyecto etwinning : "Había una vez..."



Nuestro proyecto eTwinning "Había una vez..." llega a su tercer trimestre y al final de su primer año. Aunque en principio lo íbamos a dedicar a otra temática, durante los meses anteriores los alumnos disfrutaron y se emocionaron con el estudio de la Edad Media, de la Catedral de Santiago y de la historia de la expulsión de los judíos y la Reconquista. Esto nos sirvió para hablar de la importancia que tuvo en España la convivencia de las tres culturas, y extrapolar ese tema a la situación actual.

Nuestros socios italianos también disfrutaron y se quedaron con ganas de más, sobre todo después de ver que muchos judíos españoles llegaron precisamente a Ferrara y Corigliano después de su éxodo.


Por eso decidimos que este tercer trimestre estaría dedicado a la tolerancia y como hilo conductor pusimos la música.


Cada trimestre estudiamos un monumento o edificio de nuestro entorno sobre el que basamos nuestro cuento final (de ahí el nombre de "Había una vez..."), pero en este trimestre seguimos con el Pórtico de la Gloria, pero centrándonos en las figuras de los músicos medievales que forman parte del mismo. A partir de ahí veremos como la música es un elemento integrador de culturas y que puede ayudar a calmar este mundo convulso.


Pero pensamos que lo primero era trabajar la tolerancia y la integración con lo más cercano. Por eso hemos hecho dos actividades: una primera de colaboración con la ONG "Juegaterapia". Nuestros alumnos prepararon tres cuentacuentos solidarios para la Jornada de Puertas Abiertas, que prepararon y diseñaron ellos solos, y con los que recaudaron fondos para un Aula de Cine para el área de oncología infantil del Hospital Álvaro Cunqueiro de Vigo. Fue una manera de acercarlos a esos niños que de un día para otro cambian por completo su forma de vida, además en un entorno muy cercano.


También pensamos que sería importante la tolerancia hacia los mayores, que vean que son muy útiles y que tienen mucho que aportar. Así, con la colaboración del Aula de Mayores de A Fundación participamos en una de sus clases de francés. Se asombraron con su dinamismo, sus ganas de aprender y su ilusión por seguir formando parte activa de nuestra sociedad.

* Bibliografía
Os dejamos los enlaces a nuestro TwinSpace y al blog de aula, donde podéis ver las imágenes y obtener más información:

https://twinspace.etwinning.net/24106/pages/page/229280
http://www.primaria5atlantico.blogsek.es/2017/04/28/celebramos-el-dia-de-la-solidaridad-intergeneracional/
http://www.primaria5atlantico.blogsek.es/2017/04/22/un-dia-diferente-vive-tu-colegio/

lunes, 22 de mayo de 2017

Viaje a York. Proyecto Etwinning: Knowing each other better, our culture, our traditions


Autor: Rut Aniorte y Mº Felisa Gómez.
Centro: Ceip Mediterraneo.
Nivel Académico: Primaria.
Ciudad: Puerto de Sagunto, Valencia and asociación con York, Inglaterra.


Idea de la actividad:
 Para culminar nuestro proyecto de 2 cursos escolares, hemos planteado la actividad de viajar a York, para conocer en persona a nuestros compañeros de proyecto y sus escuelas.

Objetivos: 
1. Reforzar el aprendizaje del inglés en un entorno inglés.   
2. Conocer mejor la cultura inglesa   
3. Convivir con niños y niñas que hablan inglés y hacerse entender  
4. Beneficiar a los dos colegios con los que hemos trabajado durante dos cursos de nuestra lengua y cultura española.   
5. Disfrutar de la convivencia entre alumnos y profesores.

Desarrollo:
Primeramente, realizamos unas encuestas a cada uno de los alumnos de los tres colegios implicados, Haxby Road Primary Academy, Brotherton and Byram school y el Ceip Mediterráneo, donde conoceríamos aspectos más concretos que todavía no conocíamos. Después de esto, emparejamos a todos los alumnos, tanto los que harían el viaje de intercambio como los que vivirían el viaje desde la escuela a través de los videos que se iban enviando a los compañeros y se publicaban en el twinspace.
Creamos foros para que los alumnos pudieran conocerse mejor a través del twinspace, tanto antes como después del viaje.


Se crearon y consensuaron diferentes actividades a realizar durante la semana en la que visitaríamos a las dos escuelas de York. 




Atendimos tanto clases regulares como
 compartimos momentos de ocio todos juntos.





Disfrutamos de actividades al aire libre juntos.

Desde el momento en que llegamos a York, fuimos atendidos por la maestra de Español y socia en el proyecto: Nieves Sadullah. Ella organizó los recursos y fomentó la unión de las dos escuelas de York con nuestra escuela, ya que es la maestra de Español en las dos escuelas. En esta foto nos podéis ver a las tres maestras juntas.


Al final de cada día, los alumnos realizaban un video donde explicaban las actividades que habían realizado para que los compañeros que no habían viajado también pudieran vivir las diferentes actividades.


Nos gustó mucho aprender sobre la cultura anglosajona y disfrutar de la ciudad de York.
Visitamos todos juntos, los alumnos de las 3 escuelas las murallas de York y la Catedral: The Minster.


Los alumnos como resumen editaron un video con la herramienta: PowerDirector


También leímos cuentos en español, en pequeños grupos, a los alumnos de las dos escuelas. Les gustó mucho la actividad.


Y tuvimos momentos de convivencia en el restaurante.



Después de una semana de convivencia, las maestras que fuimos al viaje tenemos que decir que ha sido una experiencia muy gratificadora. En la última asamblea pudimos explicar qué era lo que más nos había gustado de la semana y nuestros alumnos fueron capaces de expresarse, primero en español y después en inglés.

Os dejamos una presentación resumen, de lo que fue nuestro viaje. 
Esperamos que os guste y que la disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros.

 Competencias
  • Competencia digital
  • Competencia en comunicación lingüística  
  • Competencia para aprender a aprender
  • Competencias sociales y cívicas
  • Conciencia y expresiones culturales

Recursos digitales:

  - Pizap
  - PowerDirector
  - Youtube