sábado, 8 de julio de 2017

Proyecto Le Cinéma va à l'école (I.E.S Mata Jove de Gijón-Asturias)

* Autor: Pablo López Marañón
* Proyecto etwinning: Le cinéma va à l’ecole!

Hola a tod@s, aquí os dejo mi primera entrada en este fantástico blog y grupo de profesionales.
Hoy os presento el primer proyecto Etwinning que se ha realizado en el I.E.S Mata Jove con alumnos de 2 Bachillerato de francés lengua extranjera en colaboración con alumnos del centro educativo ITEA de Karditsa Grecia.

* Idea

El proyecto ha consistido principalmente en ver la importancia que tiene el cine como herramienta para la mejora y adquisición de una lengua extranjera.
Losa alumnos y alumnas han ampliado su vocabulario y mejorado sus competencias lingüísticas tanto en el oral como en el escrito a base de diferentes actividades realizadas a lo largo de tres trimestre: actividades de individuales, de grupo, colaborativas internacionales...


A lo largo del proyecto se han visionado una serie de películas de las cuales se hicieron una ficha didácticas en el aula y se organizaron debates entre los alumnos donde expresaban su opinion. También se ha realizado una visita al Festival de Cine de Gijón (por parte del equipo español) y logramos que un actor belga viniera al centro para realizar un encuentro con los alumnos. También ambos equipos han hecho unos cortos metrajes, carteles y stories board con pixton, hemos hecho fichas de actores y directores; por último se ha realizado un pequeño estudio de la adaptaciones de obras literarias francesa a la gran pantalla.


Toda está gran actividad y enorme trabajado quedan reflejadas en un blog en el cual los alumnos y alumnas de cada país han plasmado sus artículos notrecahierducinema.wordpress.com .

Este proyecto ha sido galardonado con un Sello de Calidad Nacional.


viernes, 30 de junio de 2017

Proyecto eTwinning À table / A comer (IES Pedro de Luna, Zaragoza)

* Autor: Pepe Mas
* Proyecto etwinning: "À table / A comer"

Uno de los muchos recuerdos que nos ha dejado este curso 2016-17 ha sido el proyecto eTwinning "À table / A comer", realizado en colaboración por alumnos de Francés de 2º de ESO del Pedro de Luna y alumnos de Español del Collège Jules Romains de París. 

* Idea y Actividades

Durante unos meses, nuestros alumnos han compartido información con los alumnos franceses sobre la alimentación, la gastronomía, las recetas... y han elaborado un fantástico recetario con los mejores platos de la "haute cuisine". 




Hay crêpes, quiches, wraps de atún, ensaladas de todos los tipos (y colores), magdalenas, flanes y panna cotta, contribución italiana a nuestro repertorio. Por no quedarnos en el plano teórico, hemos metido las manos en la masa y hemos grabado unos fantásticos vídeos en los que los alumnos cocinan y explican (¡en francés!) los ingredientes y utensilios utilizados y los diferentes pasos necesarios para elaborar tan suculentos platos. 

Todo el material que han realizado está disponible en el blog del proyecto, que recoge las aportaciones de todos los alumnos y que hasta hoy ha recibido más de 5000 visitas. 

Ha sido sin duda una forma divertida de utilizar el francés, demostrando que no tenemos nada que envidiar a nadie (más bien al contrario) en cuanto a nuestras competencias y a nuestro aprendizaje, y nos sentimos muy orgullosos de todo el trabajo realizado.



Estamos a la espera de que se nos conceda el Sello de Calidad Nacional eTwinning, previo al Sello de Calidad Europeo, y quién sabe si los vídeos llegan a Michelín y alguno de nuestros alumnos acaba recibiendo, además, alguna estrella...

A todos nuestros futuros Masterchefs, ¡enhorabuena!

viernes, 23 de junio de 2017

"Como turista en tu país" : la webradio europea

* Autor: Julien Pastre
* Proyecto etwinning: Como turista en tu país
* Twitter: @JulienPastre

https://twinspace.etwinning.net/27637 

https://twinspace.etwinning.net/27637 

https://twinspace.etwinning.net/27637

https://twinspace.etwinning.net/27637

 

Resultados

Actividad 1 : Presentación de los socios en forma de retratos chinos

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/163518

 Actividad 2 : Así celebramos las fiestas navideñas

Mutualización de los podcasts :

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/179094

Primer programa:

 

Actividad 3 : ¡A descubrir nuestros mundillos!

 https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/209062
https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/221290


 https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/221291

  

 

Actividad 4 : Concurso "Se busca al turista más informado"

Redacción colaborativa del quiz:

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/243340

 Juego juntos:

Actividad Bonus : Mystery Twinning

Videoconferencia con socios escondidos

https://twinspace.etwinning.net/27637/pages/page/250018

 

 

 

lunes, 19 de junio de 2017

NORITAPORES, Ciudades amigas


* Idioma : Español
* Autora : Concha Barceló @cbarcelo8
Proyecto : NORITAPORES

* Idea 
Realizar de forma cooperativa una revista digital con aportaciones de los países participantes.
Centros participantes: Agrupamento de Escolas D. Dinis, Leiria (Portugal), Verket skole, Moss (Noruega), ICS 7 di Lucca (Italia), Colegio APA La Encarnación de Villena (España).

* Competencias
  • Digital
  • Comunicación lingüística
  • Social y cívica
  • Conciencia y expresiones culturales
* Recursos TIC

Foro,chat, Twinmail de Twinspace, evento online en twinninglive.
Drive, Classrom, formularios de Google.
Muros digitales: Padlet, Lino It


* Producto final

Revista digital con información de las ciudades de los centros participantes.




Comenzamos este proyecto en octubre emparejando a los alumnos de los cuatro centros con el fin de que se enviasen cartas entre ellos y para que en Navidad se intercambiasen postales navideñas. 


En este otro vídeo los alumnos italianos nos felicitan con sus villancicos:

Alumnos portugueses:


A partir de enero el centro de noruega no participó en las actividades programadas. Así pues la revista digital es el resultado del trabajo de los otros tres centros.
Con el propósito de que fuesen los alumnos los que eligieran el nombre de este proyecto elaboramos un formulario para que insertaran sus propuestas y que las votaran, resultando el más votado una propuesta de los alumnos españoles: Noritapores , con la inicial de cada país participante.

Hecho con Padlet

Usamos Google Drive para compartir la información de cada una de las ciudades donde se sitúan cada uno de los centros participantes y elaboramos esta presentación que daría como resultado la revista.




domingo, 11 de junio de 2017

Premio Espiral Edublogs 2017: Peonza de plata!!!! #Proyectos colaborativos

Recién llegada de Madrid y todavía saboreando el momento de recoger nuestra Peonza de plata.

La experiencia fantástica rodeada de gente que admiras muchísimo por su trabajo en Educación y de los cuales has aprendido infinidad de cosas, gracias a su manera desinteresada de compartir y de ayudarse entre docentes, de los que no sabes nada mas que su nick de Twitter. Sin ni siquiera saberlo muchos de ellos me han ayudado a ir configurando lo que ha sido mi PLE todos estos años en torno a las herramientas digitales y este mundo de "Locos por las TIC", que esperemos que siga creciendo, y en cual debíamos de ser más y más docentes para intentar cambiar de una vez por todas la Educación.

Una simple peonza que puede llegar a girar y girar sin parar de compartir experiencias entre aulas y Países, como es el caso de Acercando Aulas, y cuyo destino siempre será el alumno.

No puedo llegar a describir las infinidad de sensaciones positivas que he sentido en esa entrega de premios. Desde las palabras de @JordiJubany, el momento de compartir un selfie con mi fila de finalistas, de los cuales no sabía nada pero que ahora y gracias a Twitter se mucho, hasta la entrega de la última peonza.



¡Ay San Twitter! Gracias por habernos puesto en contacto y dejarnos aprender como maestros a utilizar las Redes Sociales para Educación y que ello repercuta en nuestras aulas y alumnos.


Gracias a la Asociación Espiral por estos premios en los cuales se valora nuestro trabajo en las aulas y fuera de ellas, por las horas que le dedicamos. Pero  sobre todo gracias a cada uno de vosotros los 43 docentes que de manera desinteresada habéis escrito durante este año y medio vuestras experiencias en las aulas y en los proyectos etwinning dejando ver al mundo como trabajáis y desarrolláis vuestra labor docente con vuestros alumnos. 

Gracias, gracias y gracias:

Rut Aniorte
Txema Gil 
Paola Cerruti
Susana Fontán
Judith Sáez
Isabelle Gry
Claudia Vicente
Sonia Sáez
Teresa Sánchez
Legendre Serge
Ibone Guerendiain
Олена Балуба (Ali Baluba)
Gloria García Ruano
Francisco Prendes
Javier Arias
 ИРИНА АЛАМАНОВА (Irina Alamanova)
Lidia Peña Comín
José Luis Sánchez
Esther Puerto
Marta María García Suárez
Maria Vargas
José Ignacio Maide Merino
Edelmira Alcamat Riero
Mª José Bartolomé
Irene Suárez Montagud
Lola Sánchez
Carolina Velasco Lozano
Esther Rodríguez
Concha Barceló Gras
Clara Elizabeth Báez
Rafa Campillo
Aurelia Berusca      
Elena Oses Urteaga
Josefina Martín
Manuela Fernández
Magdalena Pastor
Juan Francisco Peñas Viso
Julien Pastre
Mª José García García-Saavedra
 Rafael Pérez Martínez
Mª Carmen López
 María Vargas Nogales
Mª José García Ruano



domingo, 4 de junio de 2017

Museos Anatomic@rT


* Autora: Olena Baluba
* Proyecto etwinning: Anatomic@rT
* Idea
Durante el curso escolar los alumnos de España, Ucrania  y Túnez han trabajado el proyecto Anatomic@rT. 


La idea del proyecto es el estudio de la relación entre ciertas partes anatómicas del cuerpo humano y las diferentes artes (Literatura, Música, Pintura...). Uno de los productos finales del proyecto es montar un museo real. 

*Organización

Los alumnos fueron divididos en grupos mixtos (boca, piel, corazón, ojos, manos) buscaron y seleccionaron información sobre las obras de su grupo. Cada grupo presentó las obras seleccionadas en el museo virtual creado con ayuda de Emaze. 




Además del museo virtual fue creado el museo real. 

La idea del museo real fue hacer una obra que representara cada grupo mixto. 
Las obras fueron enviadas a cada centro-socio del proyecto y luego fue creado un museo real dedicado al Día mundial de museos. 









Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que hemos trabajado muchas de las competencias. 

lunes, 29 de mayo de 2017

La Tolerancia y la Solidaridad empiezan por lo más cercano

* Autor: Susana Fontán
* Proyecto etwinning : "Había una vez..."



Nuestro proyecto eTwinning "Había una vez..." llega a su tercer trimestre y al final de su primer año. Aunque en principio lo íbamos a dedicar a otra temática, durante los meses anteriores los alumnos disfrutaron y se emocionaron con el estudio de la Edad Media, de la Catedral de Santiago y de la historia de la expulsión de los judíos y la Reconquista. Esto nos sirvió para hablar de la importancia que tuvo en España la convivencia de las tres culturas, y extrapolar ese tema a la situación actual.

Nuestros socios italianos también disfrutaron y se quedaron con ganas de más, sobre todo después de ver que muchos judíos españoles llegaron precisamente a Ferrara y Corigliano después de su éxodo.


Por eso decidimos que este tercer trimestre estaría dedicado a la tolerancia y como hilo conductor pusimos la música.


Cada trimestre estudiamos un monumento o edificio de nuestro entorno sobre el que basamos nuestro cuento final (de ahí el nombre de "Había una vez..."), pero en este trimestre seguimos con el Pórtico de la Gloria, pero centrándonos en las figuras de los músicos medievales que forman parte del mismo. A partir de ahí veremos como la música es un elemento integrador de culturas y que puede ayudar a calmar este mundo convulso.


Pero pensamos que lo primero era trabajar la tolerancia y la integración con lo más cercano. Por eso hemos hecho dos actividades: una primera de colaboración con la ONG "Juegaterapia". Nuestros alumnos prepararon tres cuentacuentos solidarios para la Jornada de Puertas Abiertas, que prepararon y diseñaron ellos solos, y con los que recaudaron fondos para un Aula de Cine para el área de oncología infantil del Hospital Álvaro Cunqueiro de Vigo. Fue una manera de acercarlos a esos niños que de un día para otro cambian por completo su forma de vida, además en un entorno muy cercano.


También pensamos que sería importante la tolerancia hacia los mayores, que vean que son muy útiles y que tienen mucho que aportar. Así, con la colaboración del Aula de Mayores de A Fundación participamos en una de sus clases de francés. Se asombraron con su dinamismo, sus ganas de aprender y su ilusión por seguir formando parte activa de nuestra sociedad.

* Bibliografía
Os dejamos los enlaces a nuestro TwinSpace y al blog de aula, donde podéis ver las imágenes y obtener más información:

https://twinspace.etwinning.net/24106/pages/page/229280
http://www.primaria5atlantico.blogsek.es/2017/04/28/celebramos-el-dia-de-la-solidaridad-intergeneracional/
http://www.primaria5atlantico.blogsek.es/2017/04/22/un-dia-diferente-vive-tu-colegio/

lunes, 22 de mayo de 2017

Viaje a York. Proyecto Etwinning: Knowing each other better, our culture, our traditions


Autor: Rut Aniorte y Mº Felisa Gómez.
Centro: Ceip Mediterraneo.
Nivel Académico: Primaria.
Ciudad: Puerto de Sagunto, Valencia and asociación con York, Inglaterra.


Idea de la actividad:
 Para culminar nuestro proyecto de 2 cursos escolares, hemos planteado la actividad de viajar a York, para conocer en persona a nuestros compañeros de proyecto y sus escuelas.

Objetivos: 
1. Reforzar el aprendizaje del inglés en un entorno inglés.   
2. Conocer mejor la cultura inglesa   
3. Convivir con niños y niñas que hablan inglés y hacerse entender  
4. Beneficiar a los dos colegios con los que hemos trabajado durante dos cursos de nuestra lengua y cultura española.   
5. Disfrutar de la convivencia entre alumnos y profesores.

Desarrollo:
Primeramente, realizamos unas encuestas a cada uno de los alumnos de los tres colegios implicados, Haxby Road Primary Academy, Brotherton and Byram school y el Ceip Mediterráneo, donde conoceríamos aspectos más concretos que todavía no conocíamos. Después de esto, emparejamos a todos los alumnos, tanto los que harían el viaje de intercambio como los que vivirían el viaje desde la escuela a través de los videos que se iban enviando a los compañeros y se publicaban en el twinspace.
Creamos foros para que los alumnos pudieran conocerse mejor a través del twinspace, tanto antes como después del viaje.


Se crearon y consensuaron diferentes actividades a realizar durante la semana en la que visitaríamos a las dos escuelas de York. 




Atendimos tanto clases regulares como
 compartimos momentos de ocio todos juntos.





Disfrutamos de actividades al aire libre juntos.

Desde el momento en que llegamos a York, fuimos atendidos por la maestra de Español y socia en el proyecto: Nieves Sadullah. Ella organizó los recursos y fomentó la unión de las dos escuelas de York con nuestra escuela, ya que es la maestra de Español en las dos escuelas. En esta foto nos podéis ver a las tres maestras juntas.


Al final de cada día, los alumnos realizaban un video donde explicaban las actividades que habían realizado para que los compañeros que no habían viajado también pudieran vivir las diferentes actividades.


Nos gustó mucho aprender sobre la cultura anglosajona y disfrutar de la ciudad de York.
Visitamos todos juntos, los alumnos de las 3 escuelas las murallas de York y la Catedral: The Minster.


Los alumnos como resumen editaron un video con la herramienta: PowerDirector


También leímos cuentos en español, en pequeños grupos, a los alumnos de las dos escuelas. Les gustó mucho la actividad.


Y tuvimos momentos de convivencia en el restaurante.



Después de una semana de convivencia, las maestras que fuimos al viaje tenemos que decir que ha sido una experiencia muy gratificadora. En la última asamblea pudimos explicar qué era lo que más nos había gustado de la semana y nuestros alumnos fueron capaces de expresarse, primero en español y después en inglés.

Os dejamos una presentación resumen, de lo que fue nuestro viaje. 
Esperamos que os guste y que la disfrutéis tanto como lo hicimos nosotros.

 Competencias
  • Competencia digital
  • Competencia en comunicación lingüística  
  • Competencia para aprender a aprender
  • Competencias sociales y cívicas
  • Conciencia y expresiones culturales

Recursos digitales:

  - Pizap
  - PowerDirector
  - Youtube

lunes, 15 de mayo de 2017

Somos Premio Espiral!!

Como cada lunes toca publicar una nueva entrada en "Acercando Aulas" y creo que esta es la más merecida para todos los autores del Blog porque somos peonza dentro de los Premios Espiral Edublogs. 



Desde el 20 de enero del 2016 que empezamos a compartir nuestras experiencias en el aula no hemos dejado de seguir compartiendo nuestro trabajo cada lunes en la medida de lo posible.

Es por ello que tengo que agradecer a cada autor que ha compartido su aula y sus proyectos etwinning el trabajo realizado en el Proyecto Colaborativo "Acercando Aulas". Sin vosotros esto no hubiera sido posible y el mérito es de cada uno de vosotros por formar Comunidad en torno a etwinning y al trabajo en el aula.

Gracias por cada entrada desinteresada que habéis hecho y ha ayudado a miles de visitantes y docentes a conocer como se trabaja en las aulas
y cómo se lleva a cabo un proyecto etwinning.
Muchísimas gracias:

Rut Aniorte, Txema Gil, Paola Cerruti, Susana Fontán, Judith Sáez, Isabelle Gry, Claudia Vicente, Sonia Sáez, Teresa Sánchez, Legendre Serge, Ibone Guerendiain, Олена Балуба (Ali Baluba) Gloria García Ruano, Francisco Prendes, Javier Arias, ИРИНА АЛАМАНОВА (Irina Alamanova), Lidia Peña Comín, José Luis Sánchez, Esther Puerto, Marta María García Suárez, María Vargas, José Ignacio Maide Merino, Edelmira Alcamat Riero, Mª José Bartolomé, Irene Suárez Montagud, Lola Sánchez, Carolina Velasco Lozano, Esther Rodríguez, Concha Barceló Gras, Clara Elizabeth Báez, Rafa Campillo, Aurelia Berusca, Elena Oses Urteaga, Josefina Martín, Manuela Fernández, Magdalena Pastor, Juan Francisco Peñas Viso, Julien Pastre, Mª José García García-Saavedra, Rafael Pérez Martínez, Mª Carmen López, María Vargas Nogales.

lunes, 8 de mayo de 2017

Europe in Love III Resultados del proyecto: el CORTOMETRAJE

* Autor: José Manuel Gil Sánchez (Txema)
* Centro: Colegio Sagrada Familia Patronato de la Juventud Obrera (PJO)
* Nivel: de 2º a 4º de ESO y Ciclo Formativo de Imagen y Sonido
*Ciudad:  Valencia (España) en asociación con otros cinco centros más de Italia, Alemania, Eslovaquia, Finlandia e Irlanda del Norte.

Es la tercera entrada que publicamos en este blog sobre el proyecto Erasmus+ Europe in Love:
  • La primera fue para explicar la esencia del proyecto que tiene como premisa de partida que Europa, para permanecer unida necesita que jamás falte una única cosa, la más imprescindible, la más universal, la más auténtica: el AMOR, en cualquiera de sus expresiones y formas.
  • La segunda entrada fue para explicar los detalles del proyecto eTwinning que hemos desarrollado en paralelo, como una de las tres patas fundamentales del banco que componen este proyecto y que lleva por nombre Europe in Love y podéis buscar en etwinning si así lo deseáis. Aquí os dejo el enlace a twinspace.
En esta tercera entrada os queremos presentar uno de los resultados del proyecto, el trabajo colaborativo que hemos realizado fundamentalmente en nuestros intercambios: el cortometraje Europe in love.

Durante dos años hemos realizado el trabajo de documentación e investigación sobre las distintas tipologías del amor a través de nuestras actividades etwinning, hemos puesto en contacto a los alumnos de todos los países en dicha plataforma y hemos desarrollado las ideas fundamentales en las que posteriormente se ha basado el guión del cortometraje.

En los seis intercambios, uno por país, hemos rodado el cortometraje alrededor de Europa, siempre con la cámara y la ilusión a cuestas. Los chavales se han conocido, han rodado y trabajado juntos, han establecido lazos de amistad duraderos, han convivido en sus casas, han conocido otros idiomas, culturas y costumbres, han practicado el inglés que era el idioma vehicular y han vivido una experiencia única que ahora ven reflejada en este cortometraje que trata de mostrar a través de pequeñas historias interpretadas por ellos mismos, los diferentes tipos de amor de los que Europa, si quiere permanecer unida, debe hacer buen uso.

Y éste es el resultado final. Espero que os guste y que expreséis vuestra opinión en un comentario.



Ahora, nos queda rematar las unidades didácticas que hemos preparado para diversos niveles educativos y que queremos que sirva para que cualquier docente que quieras trabajar el amor en el aula, pueda tener ideas prácticas y medios para hacerlo. hemos intentado poner a disposición de la comunidad educativa europea un material didáctico que sirva a nuestros objetivos, es decir, a que los alumnos trabajen el AMOR en todas sus formas y magnitud para que sean conscientes de que es la base de la vida, el líquido elemental, el imán que nos une. 




Os presentaremos en una próxima entrada dichas unidades. Hasta entonces, un saludo.

miércoles, 3 de mayo de 2017

Debatiendo en el aula

* Autora: Susana Fontán
* Idea
Durante los meses de enero y febrero los alumnos de 5º de EP del Colegio SEK-Atlántico han estado preparando su torneo interno de debate.

El tema de este año fue: "Debe prohibirse el uso de los teléfonos móviles en el aula", para ayudarles en esta tarea cada grupo de alumnos tenía un capitán, seleccionado entre los alumnos de 4º de ESO del centro, y que ya cuentan con experiencia en actividades y torneos de debate y oratoria.

Los alumnos buscaron y seleccionaron información, prepararon sus discursos, vieron como se hace una refutación y una conclusión final... con la dificultad añadida de qué no saben qué postura les va a tocar, con lo que tienen que tener preparados argumentos a favor y en contra.

Para el debate final se siguen las reglas de los torneos de debate de secundaria de la Xunta de Galicia, por lo que también es necesario que los alumnos aprendan a gestionar el tiempo, además de cuidar su expresión verbal y no verbal.

Durante toda la mañana tuvieron lugar las distintas eliminatorias, y la final se realizó por la tarde, delante de todos los compañeros de nuestros capitanes y gran parte del profesorado de Primaria y Secundaria.




Ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que hemos trabajado muchas de las competencias que se persiguen a lo largo de la Educación Primaria.


lunes, 24 de abril de 2017

¿Nos presentamos?

Autora: Mª José García
Proyecto etwinning: "Así soy Yo"
Socios: España y Ucrania

* Idea
Os voy a presentar una actividad de como podemos presentarnos al realizar un proyecto etwinning por medio de una herramienta digital como es Tellegami.
Para ello creamos equipos dentro del aula para realizar las presentaciones y enseñar cómo trabajar con la herramienta en la tablet.




* Objetivos
  1. Conocer y manejar la herramienta digital y la tablet.
  2. Fomentar la autoestima en nuestros alumnos.
  3. Trabajar en equipo colaborando en la realización de la tarea con los socios.
  4. Trabajar la Competencia lingüística en la preparación de la presentación.
  5. Disfrutar al conocer las presentaciones de los miembros del proyecto valorando todo lo que nos cuentan en ellas.
* Desarrollo
Los alumnos trabajan en grupos por un lado la Competencia lingüística al tener que redactar la presentación que harán a sus amigos de Ucrania y por otro la Competencia digital al tener que manejar la tablet y la herramienta " Tellegami"

Considero muy importante que sean los propios alumnos los que expliquen a sus compañeros la utilización de la herramienta de manera que todos pasen por el proceso de enseñar y aprender ayudándose unos a otros y pasando a ocupar el profesor un papel mas de guía y observador dentro de este proceso. De esta manera estamos fomentando la autonomía del alumno así como su autoconfianza y autoestima que es de lo que trata nuestro proyecto.




* Actividades



* Recursos digitales
  • Tellegami
  • Tablet